Temi e protagonisti della filosofia

Nietzsche, Bergson, Husserl, Heidegger, Deleuze: sul divenire eracliteo (27)

Nietzsche, Bergson, Husserl, Heidegger, Deleuze: sul divenire eracliteo (27)

Mar 24

    Articolo precedente: Nietzsche, Bergson, Husserl, Heidegger, Deleuze: sul divenire eracliteo (26)   27. Deleuze: il divenire animale   Il tema del divenire attraversa tutto il pensiero di Deleuze, non solo quello del primo periodo. Anche in Mille piani è trattato il tema del divenire, nel saggio sul divenire-animale. Cosa significa divenire-animale? Si tratta di una...

Antropologia filosofica novecentesca. Uno sguardo preliminare

Antropologia filosofica novecentesca. Uno sguardo preliminare

Feb 24

  INTRODUZIONE Un celebre verso di Friedrich Hölderlin recita così: «ma là dove c’è il pericolo, cresce anche ciò che salva» (in tedesco, wo aber Gefahr ist, waechst das Rettende auch). Il pericolo è ciò che allarma e mette in guardia; irrompe furiosamente spezzando una certa armonia. Genera tensione, turbamento, caos. È energia caotica, forza che dis-ordina. Esso altera...

Plotino, Enneade V 2 [11: Sulla generazione e l’ordine dei successivi al primo], 2

Plotino, Enneade V 2 [11: Sulla generazione e l’ordine dei successivi al primo], 2

Mag 24

    Brano precedente: Plotino, Enneade V 2 [11: Sulla generazione e l’ordine dei successivi al primo], 1   2. Transita procedendo dunque, dall’inizio all’estremo; ciascun grado è sempre lasciato nella sua sede propria, mentre il generato riceve un’altra posizione, quella inferiore; ciascuno comunque diviene identico a ciò da cui è attratto, sinché sia atto a...

Il mio prossimo ha anche le zampe. Quattro letture di etica animale

Il mio prossimo ha anche le zampe. Quattro letture di etica animale

Ott 07

  L’etica per animali non umani è un settore d’indagine filosofica che ha ottenuto una crescente attenzione negli ultimi anni, non solo tra gli “addetti ai lavori” ma anche presso il grande pubblico. Qual è lo statuto morale degli animali non umani? Come dobbiamo comportarci nei loro confronti? È giusto confinarli nei laboratori o nei circhi, negli zoo o negli...

Plotino, Enneade I 1 (53: Che cos’è il vivente e che cos’è l’uomo?), 11

Plotino, Enneade I 1 (53: Che cos’è il vivente e che cos’è l’uomo?), 11

Set 28

    Brano precedente: Plotino, Enneade I 1 (53: Che cos’è il vivente e che cos’è l’uomo?), 10   11. Ordunque, quando si è bambini, agiscono le facoltà espressione del composto, mentre pochi raggi illuminano esso da quelle in alto. Quando, dunque, non agiscono verso di noi, agiscono verso l’alto; verso di noi invece agiscono quando arrivano sino alla parte...